首届“寻找中国好班主任”启动仪式暨“创新育人方式 培育时代新人”论坛举行_每日观点

▲4月9日，重庆科学城明远未来中学校，首届“寻找中国好班主任”启动仪式暨“创新育人方式培育时代新人”论坛活动在此举行。首席记者 龙帆 摄

4月9日，首届“寻找中国好班主任”启动仪式暨“创新育人方式 培育时代新人”论坛在西部(重庆)科学城举行。来自全国各地近600名教育专家、学者围绕如何当好新时代班主任，创新育人方式，培育时代新人展开了探讨。

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▲顾明远。首席记者 龙帆 摄

本次活动分为启动仪式、专家讲座、圆桌论坛等环节。中国教育学会会长，著名教育学家，刚刚获得第四届教学大师奖的顾明远做了精彩的微演讲。顾明远认为，教书育人在细微处，班主任要在细微处研究学生、了解学生、关心学生，用放大镜看孩子优点，不是用显微镜看学生的缺点，让学生做到全面而有个性的发展。他说：“班主任一生会接触到不同年代的孩子，新时代的学生思想更开朗、性格更活泼。学生在变化，教育也在变化，班主任要终生学习，向学生学习，向时代学习。”

▲李劲渝。首席记者 龙帆 摄

重庆市委教育工委委员、市教委副主任李劲渝表示，希望在重庆寻找和选树一批“中国好班主任”，以此凝练教育思想新成果，为育人方式变革、培养时代新人探索新方案，全面夯实基础教育人才支撑，为全市基础教育高质量发展注入强大新动能。

▲杨昌义。首席记者 龙帆 摄

重庆市教育科学研究院德育研究所副所长杨昌义在《努力提升新时代班主任核心育德能力》主题报告中谈到，新时代班主任最关键的能力是育德能力、教育建构能力、学情分析能力、价值引导能力、自我实现的能力。新时代班主任的教育重心应该由知识与技能转向价值与品格、教育形态由学校教育转向生活教育、人际关系从师生关系转向共生关系、教学方式由班级授课转向自助建构。

班主任如何修炼成为大先生?如何激发学生的好奇心、想象力、探求欲，培养拔尖创新人才?围绕这些话题，全国知名教育专家、名校长、名教师通过圆桌对话的形式，进行了交流和探讨。

▲杨浪浪。首席记者 龙帆 摄

“没有爱就没有教育，班主任最重要的就是要有爱。同时，新时代的学生具备很多老师、家长都不了解的属性和特质，班主任要用成长型思维看待学生的发展，用科学的方法带班育人。”重庆市人民小学校长杨浪浪分享到，班主任是最有可能成为‘大先生’的老师，因此，人民小学每个班级的班主任不是一成不变的，学校会把最具备班主任能力的老师放在班主任的位置，从而激励每位老师修炼内功，提升自己学习力、思想力、行动力。

▲刘希娅。首席记者 龙帆 摄

如何培养孩子的创新能力?重庆市谢家湾教育集团总校长刘希娅认为，在课程目标定位上，老师要以素养导向的全面发展为目标，把孩子作为独特的个体，让每个孩子按照自己优势去发展。在课程内容上，国家、地方、校本课程是不能割裂的，老师要进行有机融合。在课程实施上，老师不能立足一本教材教所有的孩子，要进行二次创作，这就要求老师们要具备实践创新能力，引导学生共同探究，形成共识，培养孩子的自主性。孩子的自主性越强，创新性才会更强。

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